电子邮件讲课稿.docx

第一稿 申请自己的电子邮箱教学设计教学内容： 四川省义务教育课程标准实验教科书五年级上册第十一课《申请自己的电子邮箱》。教学目标： 知识与技能目标：了解什么是电子邮件，能够申请免费的电子邮箱，掌握电子邮箱地址的格式，初步学会收发电子邮件的操作。 过程与方法目标：在教师的组织和指导下，通过自学、讨论、交流、操作，自主学习在 上申请免费的电子邮箱。 情感态度与价值观目标：通过对邮箱作用的了解，调动学生的参与兴趣。体会到电子邮件对 我们的学习和生活的重要性。培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神。 教学重点： 申请电子邮箱、电子邮箱的地址格式，电子邮件的发送。教学难点： 电子邮箱的申请过程、对邮箱地址格式的认识、发送电子邮件。教学准备： 1、计算机网络教室，互联网连接正常，多媒体广播系统。（教师机、学生终端接受机）。 2、教学辅助课件。教学过程： 一、引入： T：同学们，明天就是老师远方的一个朋友过生日，老师这里有一分电子贺卡，（课件展示多媒体贺卡），老师可以用什么方式寄出去呢？ （S：可能想到用电子邮件） T：你真厉害。要想寄电子邮件，就得有电子邮箱，今天我们就一起来学习申请自己的电子邮箱。（板书课题） 二、新课： （一）普通邮政信件与电子邮件的比较 T：要想申请自己的电子邮箱，首先要知道什么是电子邮箱？它有什么特点？它和我们传统的邮政信件有什么不同呢？你们寄过信吗？（出示一封普通邮政信件）你知道我们平常的寄 信过程吗？（生回答） T：发普通信件时，要在信封上写上对方的邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址。然后将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员把你的信通过各种交通工 具，送到对方的邮局，对方邮局的工作人员，再把信送到收信人那里，一封信从寄出到收到， 少的要一天，多的要数天。（课件演示发普通邮政信件的过程，教师边讲解，边播放） T：那么，电子邮箱又是怎样送信的呢？谁用过电子邮件，请你来说一说。（生回答） T：电子邮件也就是E-mail，我们把它呢称为“伊妹儿”。它是Internet 应用最广的服务， 它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。我们要发电子邮件，也需要双方 都有自己的电子邮箱地址。当我们登陆自己的电子邮箱写好给朋友的信后，点击“发送”， 电子邮件就从我们的电脑通过互联网，传到电子邮件服务器上，电子邮件服务器根据你发往 的邮箱地址，自动将电子邮件通过互联网很快就传到对方的电子邮件服务器上，朋友上网登 陆自己的电子邮箱，就可以看到你发给他的邮件了。（边讲解边用课件演示） T：刚才我们了解了普通邮政信件与电子邮件的寄信方式。那你知道电子邮件有什么优点呢？（S：方便、迅速、经济实惠、形式多样??） T：由于电子邮件服务器每天 24 小时都在工作，因此，我们随时可以上网收发电子邮件， 而且电子邮件除了可以传递文字信息外，还可以传递图像、声音等各种信息，这是任何一种 传统的通讯方式无法相比的，更在于它使用简单、传递迅速，更省钱，广告不是说了吗，省 钱才是硬道理。 T：既然它有这么多优点，大家是不是想拥有一个电子邮箱呢？老师今天就送给大家每人一个，不过要自己去那，一起来动手、动脑好吗？ （二）申请一个免费的电子邮箱 T：电子邮箱分为收费邮箱和免费邮箱两类。在互联网上，许多网站都提供了免费的电子邮件服务，我们就去申请一个免费的电子邮箱吧。你知道哪些网站可以申请电子邮箱吗？（生 答） T：今天，我们就到一起到 网站上去申请。首先我们打开浏览器，进入126 免费邮面面。请同学们认真观察，我们应该从哪里入手申请呢？（请学生回答） T：对。接下来请同学们自己动手申请一个属于自己的邮箱，遇到问题可以看书上62 页到64 页的内容，也可以和同学交流讨论，或者向老师请教。申请成功的同学请把你的新邮箱地址完整地写在课本 63 页的空格上。给同学们几分钟的时间。开始 （教师巡视学生的申请过程，参与同学的讨论，发现问题及时辅导） T：时间到，请停。老师巡视的过程中发现，有的同学已经申请成功了，还有部分同学遇到困难。请同学们说说，你在申请过程中遇到了什么困难？谁能帮助他解决这个问题？ （S1：我的帐号是用中文注册的，但老是有问题。S：帐号不可以用中文的，只可以用英文 和数字。S2：我的密码输入的时候总是有问题，和我输入的不一样，只能看到“*”号。S： 密码是用来开启邮箱的钥匙，为了保护密码不让别人看到，所以电脑显示的是“*”号，但 实际输入的是你自己的密码。） T：刚才我们分析了没有申请成功的原因，现在，谁来演示一下申请的全过程。为我们班申请一个班级邮箱为例：用户名为学校＋班级代码） （请学生在教师机上演示，共同完成申请的全过程） T：老师刚才没看见你的密码是多少，你的密码到底是