车工课程职业道德教育案例.doc

PAGE PAGE 1 一、引导学生树立信心案例 读读想想 “金领”技工的成才路 小孙进入一所中专学习机电专业。周围的人认为他没上大学，没有出息，这辈子只能“卖苦力”了。他却排除干扰，专心学习，毕业后到一家机床厂当了车工，工作中任劳任怨、表现出色。经过三年努力，凭借扎实的基本工，他先后掌握了数控车工、模具加工、机械调整、数控系统编程等技能，成为该领域的行家里手。公司根据开拓市场的需要，又将小孙调到了营销技术支持这一重要岗位上。他为用户突破多个技术难关，赢得了公司内外的高度评价，被称为“金领”技工。“我的特点是干啥就要像啥，干不好连觉都睡不踏实。”这句朴实的话总被他挂在嘴边。 2005年，小孙参加首届“振兴杯”全国青年职业技能大赛，并摘取了全国数控车工的桂冠，被评选为全国杰出青年岗位能手，成为技能新“状元”。小孙自信地说：“只有不断地学习才能适应技术发展的需要，对每一个技工来说，最重要的就是看你的能力、你的成效。” 温馨提示 成才的路千万条！中职毕业生有了自己的特长，就能创造出良好的经济效益和社会效益，就能成为被社会、被公众认可的人才。 二、安全意识教育 1、读读记记 车工安全要领 1、穿紧身防护服，袖口不要敝开，长发要戴防护帽，操作时不能戴手套。 　　2、在机床主轴上装卸卡盘应在停机后进行，不可用电动机的力量取下卡盘。 　　3、夹持工件的卡盘、拨盘、鸡心夹的凸出部分最好