小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第一单元-创新教案.docxVIP

《写左右结构的字》教学设计【教学设想】 汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝，写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书 写汉字，是学生终身学习能力的基础。基于此，本教学设计结合基本笔画横折，主要突出以下几点: 先观察再书写，先示范再练习，集体讲解个别指导，及时地评析与鼓励。关注写字过程，优化写字 教学、切实提高写字教学的质量。 【教学过程】 一、激趣导入。 .在学习之前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。 播放书法作品，师解说。 .同学们，在学习汉字的过程中，我们知道汉字有哪些结构？ 生：左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等 .由此可见中国文字的博大精深，今天我们就一起来学习其中的一种结构， 板书课题：左右结构 .从学习汉字开始到现在，大家知不知道写好字的关键是什么呢？ 教师板书：（关键？结构 部分 位置） 二、教学左右结构的字。 过渡：同学们都说得这么好了，那我们就开始来写字吧，行吗？（不行）为什么呢？（注意坐 姿、握笔）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作，老师为你们鼓掌，这也是我们写好的 前提。 .板书：（前提？坐姿 执笔） （1）出示：坐姿歌（头正肩平 臂开足安 心静气缓） 执笔歌（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才 美观） 过渡:大家读完后，能把这样的姿势做给老师看看吗？现在我们知道了写好字的关键和前