小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-王晶晶文档.docxVIP

《浪淘沙（其一）》难点名称 体会诗歌抒发的感情，理解浪漫主义的写作手法，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。 难点分析从知识角度分析 体古诗所抒发的情感和理解写作手法，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感 的画面，具有一一定的难度，同时，要培养学生热爱大好河山之情，就要学生理解古诗所表达的情 感。 从学生角度分析 六年级学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有 着明显的不足，更难在头脑中建构起诗中情境画面，产生丰富的联想，体会作者的写作手法和升华 自身情感难点教学方法° 通过情境朗读和想象，再结合牛郎织女典故，感悟诗人不畏险阻，追求美好生活的信心，表现 出诗人对祖国的母亲河黄河的赞美之情，及其对田园生活的憧憬与向往。 教学过程一、谈话导入 谈话导入，引出诗人刘禹锡的《浪淘沙》。 黄河中华民族的母亲之河，古往今来，无数诗人为她放声歌唱。李白的“黄河之水天上来，奔流到 海不复回”向我们展现了黄河一泻千里的气魄，王之涣的“黄河远上白云间”展现了黄河的源远流 长。那刘禹锡的“九曲黄河万里沙”又要表现什么呢，这节课我们共同学习刘禹锡的《浪淘沙》中 的一首，来细细品味诗人的情感。 今天，老师要带着大家学习唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》其中的一首。就让我们跟随唐代 文学家刘禹锡再次走进黄河吧. ［设计意图］通过谈话，导入新课，引导学生自主学习古诗，实