小学语文人教二年级上册第一组-《植物妈妈有办法》教学设计].docxVIP

教学目标: .引导学生了解四海为家降落伞”纷纷出发带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的 趣味，了解植物传播种子的方法。 .指导学生准确、流有感情地朗读课文。 教学重难点： 引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。 教学过程： 一、复习导入 通过上节课的学习，我们了解哪些植物的传播方式？ 学生回答：我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播方式。 二、新课讲授 .初读课文，整体感知。 (1 )同学们，你们知道植物的家在哪里吗？引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受四海为家。(板 书：四海为家) (2 )每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家。读一读。 (3)牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法呢？快打开书，读一读课文，借助拼音把字音读准确。 .联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。 (1)联系生活，感受蒲公英种子像降落伞。 ①同学们，你们见过这种植物吗？大声叫出它的名字。 ②有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英，和我们说一说你的感受。教师引导学生联系生活，说出自己吹蒲公英时的 快乐。 ③蒲公英身上的小绒毛，随着我们轻轻一吹，缓缓飘散、降落，课文中用了一个词语,说它就像什么呢？ 快去读一读这一节。学生读课文，找到“降落伞。 (板书：降落伞) ④吹过蒲公英的同学们，你们知道作者为什么说蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？教师引导学