小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第五单元-胡锦凤《夏天里的成长》观课议课.docxVIP

语文组观课议课记录 科目 语文 课题 《夏天里的成长》 听课人 年级 6 班次 1 听课类型 教研课 执教教师 胡锦凤 课时 第2课时 听课时间 2023年12月13日第3节 课标教材 解读 课标表述 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系卜.下文，理解同句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 目标细化 1、学习抓中心句，把握课文的主要内容：能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 2、体会课文从不同方面表达中心意思的写法。 教学重难 点 1、理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，明白最后一句话的含义。 2、体会课文从不同方面表达中心意思的写法。 准备 学情分析 对于六年级的学生来说，读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞快地长，跳跃地长这些句 子，理解起来比较容易，但是对于课文的最后一句话所蕴含的道理学生理解起来有一定难 度。 课前准备 1、PPT 2、题单 3、让学生了解生物的生长规律，了￡ 择在夏天里生物生长的状态。 实 施 过 程 实 施 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入，整体把握： 1、出示PPT主要内容填空： 《夏天里的成长》以（“夏天是万物迅速生长 的季节”）这一中心句引领全文，以（“迅速生 长”）这一中心词点明夏天成长的特征。 2、上节课，我们梳理了课文围绕中心意思，