小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-仿写总分式结构片段.docxVIP

仿写总分式结构片段 一一《秋天的雨》随课微写 教学目标： .阅读课文中的总分结构段落，体会作者抓住事物的特点，运用适当的方法，围绕中心把内容 写具体的。 .掌握总分式结构片段的写法，练习写一个片段。 教学重难点： 引导学生定阅读中体会作者是如何围绕中心句写具体的，并能够在练习中得以运用。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入，引出中心句。 一 松尔 一、新投 （一）了解总分式结构片段的特点及作用。 1、学习例文，体会中心句、中心词。 下面，我们走进课文《秋天的雨》，来读一读这段文字。好，读得很有感情。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。 师：这段话的中心句是谁呢？对，找正确了，第一句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 五彩缤纷什么意思？对，形容很多……它分别介绍了哪些颜色呢？同学们说，我来写（黄色, 红色，金黄，橙红、紫色、淡黄、雪白） 师：它仅仅只包巨了这几种颜色吗？从哪个符号可以看出？省略号表示什么意思?说明还有很 多很多的颜色。这么多的颜色，