小学语文人教六年级上册（统编）第七单元-《伯牙鼓琴》教学设计.docxVIP

《伯牙鼓琴》教学设计 一、教学目标.流利、有节奏的朗读课文，理解背诵《伯牙鼓琴》。 .通过诵读了解伯牙、锋子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受到美的熏陶。 .感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 二、教学重点学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 三、教学难点借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 四、课前准备多媒体课件 五、教学课时1课时 六、教学过程一、游戏导入 .你划我猜游戏规则：请两组学生上台表演，一个人抽取卡片后比划动作，一个人猜他比划的是什么。 （设计意图：经过游戏引出知己、好朋友、熟悉、了解、知音等话题）.今天我们就一起走进一则故事，去看看他们又是一对怎样的知音一一《伯牙鼓琴》，师板书，生 齐读课题。 . 了解作者。 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表作。全书共分二十六卷，分为十二纪、八览、六论, 共一百六十篇，二十余万字。 《吕氏春秋》注重博采众家学说，以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、 兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。主要的宗旨属 于道家，所以《汉书?艺文志》等将其列入杂家。 二、初读课文.课件出示自读要求 （1）读准字音。（2）读出节奏。（3）注意停顿和延长，读出文章的韵味。 .抽学生范读.教师正音，正朗读节奏。 课件出示： 伯牙/鼓琴，锤子期/听之。方鼓琴/而