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小学生心理健康评定量表 （一）量表简介 《小学生心理健康评定量表》(MHRSP)是由心理学工作者和小学教师共同研发出来的， 该量表能够对小学生心理健康状态进行测评,对挑选、诊疗小学生的心理健康问题有必定的 收效。量表由8部分构成，共80个题目，每10个项目构成一个重量表，它们分别用英文字 母A、B、C、D、E、F、G、H表示。此中A为学习阻碍；B为情绪阻碍；C为性格缺点；D为社会适应阻碍；E为道德缺点；F为不良习惯；G为行为阻碍；H为特种阻碍，综合评定小学生心理健康，商讨小学生学习适应性、情绪稳固性、社会适应性及行为习惯等方面。 MHRSP该量表根源于陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛——为小学生心理诊疗》。 该量表没有编制智力测试的项目内容，在运用该量表对小学生进行心理健康测试时，需要结 合其余智力测试共同进行。 （一）丈量说明 心理健康是个体的心理活动处于正常状态，即认知正常，感情协调，意志健全，个性完 整和适应优秀，能够充散发挥自己的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展 与变化的需要。小学生的心理健康问题主要集中在厌学，与同学、家长、教师关系紧张，情 绪颠簸较大，简单被激怒等。该量表能够对小学生心理健康状态的状况进行测评。 （二）丈量目的 综合评定小学生心理健康，商讨小学生学习适应性、情绪稳固性、社会适应性及行为习 惯等方面。 （三）量表内容 学生概略表（教师用） 姓名： 能否班、队干部  性别： ：  年纪：学校： 学习成绩（好、中、差）：  班级： 能否留级： 有何专长： 填表日期  评定人 指导语： 1）这是一份相关小学生心理健康状况的评定量表。希望您能同我们亲密合作，照实认真地加以评定。 2）在您正式评定以前，请将教师用答卷正文前相关学生概略的项目填好，注意不要遗漏。 3）请您认真阅读量表中的每一道题目，而后依据您对学生的平时察看、认识状况，在答卷的相应题号右边，依据“常常、有时、没有”三个等级划“√”。 4）量表的评定工作达成此后，请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。 A 常常 有时 没有 1. 不可以正确认识字母或拼读音节 2 □ 1 □0 □ 2. 不可以正确辨识汉字 2 □ 1 □0 □ 3. 不懂得数的大小和序列关系 2 □ 1 □0 □ 4. 计算困难 2 □ 1 □0 □ 5. 绘画时定位禁止，涂色不合规范 2 □ 1 □0 □ 6. 图画作品中有前后.左右地点颠倒的现象 2□ 1 □0 □ 7. 一提起学习即心慌意乱 2 □ 1 □0 □ 8. 讲堂议论或与家长讨论学习问题时不感兴趣 2 □ 1□0□ 9. 不可以准时交作业或作业质量差 2 □ 1 □0 □ 10. 考试不及格 2 □ 1 □0 □ B 常常 有时 没有 11. 碰到一点小事也担忧 2 □ 1 □0 □ 12. 心神不宁，如坐针毡 2 □ 1 □0 □ 13. 食欲不振，心慌气促 2 □ 1 □0 □ 14. 头痛.失眠.汗多.尿频 2 □ 1 □0 □ 15. 惧怕上学，多方躲避 2 □ 1 □0 □ 16. 不敢单独出家门 2 □ 1 □0 □ 17. 一人独处时惊慌惧怕 2 □ 1 □0 □ 18. 平白无故地郁郁寡欢 2 □ 1 □0 □ 19. 精力降落，活动减少 2 □ 1 □0 □ 20. 遇到重要刺激不激动 .不哭泣 2 □ 1 □0 □ C 常常 有时 没有 21. 气度狭小，猜忌 2 □ 1 □0 □ 22. 依靠他人 2 □ 1 □0 □ 23. 妒忌他人 2 □ 1 □0 □ 24. 胆寒，害羞 2 □ 1 □0 □ 25. 自卑，自责 2 □ 1 □0 □ 26. 遇事举棋不定 2 □ 1 □0 □ 27. 执拗，率性 2 □ 1 □0 □ 28. 简单生气 2 □ 1 □0 □ 29. 古怪，不合群 2 □ 1 □0 □ 30. 与人对峙 2 □ 1 □0 □ D 常常 有时 没有 31. 交新朋友困难 2 □ 1 □0 □ 32. 在集体场适合应困难 2 □ 1 □0 □ 33. 自我中心，不恪守集体规则 2 □ 1 □0 □ 34. 不可以和睦地与同学相处 2 □ 1 □0 □ 35. 与教师或家长发生矛盾 2 □ 1 □0 □ 36. 被他人误会后念念不忘 2 □ 1 □0 □ 37. 不可以和常人同样地与异性交往 2 □ 1 □0 □ 38. 遇到挫折后反响过分激烈或压迫 2 □ 1 □0 □ 39. 简单惹祸 2 □ 1 □0 □ 40. 面对新环境（乔迁.转学等）适应困难 2 □ 1 □0 □ E 常常 有时 没有 41. 骂人 2 □ 1 □0 □ 42. 搞恶作剧 2 □ 1 □0 □ 43. 起哄，无理取闹 2 □ 1 □0 □ 44. 打