小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-《那次玩得真高兴》教案教学设计.docxVIP

那次玩得真高兴金堂县韩滩慈济小学张春丽 【教学目标】,通过“掰手腕”活动，让学生直观感受活动过程并将活动过程说清楚。 .会用神态、动作、心理描写将过程写清楚。 【教学流程】一、 插图导入，揭示课题 .出示课文插图，仔细观察他都在玩什么？用一句话说一说。 C时间）（人物） （在哪里）—（干什么）。 .板书课题：每一次玩耍都带给我们美好的回忆，每次回忆让我由衷地感叹，那次 玩得真高兴。今天这节课，我们就一起玩一个游戏，期待吗？ 二、“掰手腕”活动，直观感受.出示游戏规则，师边读边讲解，并找一个同学示范。 ①前后桌统一用右手进行比赛，拇指交叉在虎口处，其他四指并拢。 ②手腕用力，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子。 ③谁先把对方掰倒在桌子上谁就赢。 温馨提示：做好准备，等待老师检查姿势是否正确。听到老师喊“开始”的口令后 方可开始。 .学生做好准备，师检查姿势，采访学生心情。 .师宣布比赛开始，全体学生进行掰手腕大赛。 过渡：刚才，大家在比赛时，老师看见有的同学特别激动，表情特别丰富。之前老 师班上也进行了掰手腕比赛，他们的表现跟你们是一样的，我们一起来看看，感受 一下比赛的过程。 要求：①认真观看比赛。 ②仔细观察选手的脸、手、眼睛、身体、脚有什么变化。 过渡：他们的表情可真丰富啊，瞧，他们来了！ .观看图片：抓住人物的动作、神态。 5总结：抓细节，写清楚。 三、动笔写片段.看板