小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-19《滨海小城》教学设计.docxVIP

《海滨小城》教学设计 第2课时 教学目标： .正确、流利、有感情地朗读课文；.能找出第4?6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思； .感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。 教学重点： 引导学I理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。 教学难点： .理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方 法；.从中心句出发，理解一段话的意思。 教学准备：课件教学过程： 一、激情导入，诱发兴趣 谈话导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们昨天游览了《富饶的西沙群岛》， 今天老师乂要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。（板书课题：19海滨小城， 学生齐读课题。）二、自读课文，整体感知 .学生用自己喜欢的方式自由读课文，可以默读、轻声读、大声读。（读书方法：读、圈、思、悟） 思考： ①读准字音，把课文读通、读顺。 ②圈画标注不理解的字、词。 ③思考：课文是通过哪儿处景点来描写海滨小城的美丽的？ .小组代表发言，教师小结并板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道。 .课文中描写的这五处景点，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城的？ .学生自由发言，教师小结：海滨一一大海、沙滩；小城一一庭院、公园、街道。 三、质疑探究，导学“海滨”.提出自学要求： （1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景物