小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-秋天的雨第一课时.docxVIP

教学设计 课 题 6.《秋天的雨》 年级 三年级 课 时 第1课时 备课人 郑燕梅 教材分析 （重点、难点） 《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为与秋雨，实则与秋天。课文把秋 雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各 种动植物准备过冬的情景。课文文质优美，是学生积累语言和练习写作的 一篇好教材。 教学目标 L正确、流利地朗读课文，背诵第二小节。 .会认“钥、匙、缤、枚”等生字，会写“争”这个字。运用多种方法， 理解“你挤我碰、频频点头、五彩缤纷”等词语。 .认识并结合中心句，理解文章是怎样描写秋天的美好景色的，感受秋 天五彩缤纷的色彩美，激发学生对秋天的喜爱之情。 .学会仿照课文句式，说说秋天的美景。 教学过程 一、谈话导入，引出秋雨 L人们常说“一场秋雨一场寒，猜猜这是什么意思？对啦！秋雨降落， 天气变凉，秋雨好像就昭示着秋天来了，今天我们要学习的这片课文，就 叫秋天的雨。 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，正音解词 L自读课文，出示自读要求：1.读准字音，读通句子。2.难读的句子多 读几遍。 2.词串正音 轻声：钥匙 粮食 橘子 喇叭 衣裳。 【设计意图】关注课文中典型的读音现象，将年段中“用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文”分解落实到位。 自由读，你有什么发现？（轻声指名读）开火车读。 （2）叠词：轻轻地 香香的 甜甜的厚厚的 指名读，这些词有什