小学语文人教六年级下册（统编）第四单元-六下第四单元复习课教案第一课时(4）.docxVIP

统编版语文教材六年级下册第四单元单元复习教学设计 龙泉第三小学罗文英 学习目标： .能正确书写本单元要求掌握的生字词语?，积累背诵本单元的古诗文。 .关注外貌、神态、言行等细节描写，体会人物品质。 .运用即兴发言的技巧，围绕主题进行即兴发言。 课前准备： .课堂笔记复习语文书55页到74页。梳理单元知识 （字、词、句、课文内容、口语交际、习作） .翻阅作业本（课堂练习册、听写本、作文本），查找错误，用符号标注。 .自主出题（1一3道），记得准备答案哦。（写在便利贴上）课时安排： 第一课时：基于学习标准，四学式复习。 第二课时：完成单元检测，改错和反思第三课时：讲评单元检测，巩固和拓展。 第一课时教学过程： 一、巧妙引入初现成果（5分钟） .同学们已经自己复习了第四单元，你们是用什么方法复习的？你有什么收获？（课件一：出示课前准备） 请同学们将整理的资料拍照上传。 师：同学们采用不同的方式进行了单元内容梳理，都完成得不错。尤其这位同学采用了思维导图的方式把本 单元的知识进行了梳理，（出示学生的思维导图）（请这个同学交流） 师：这位同学梳理的内容很完整，清楚明了,特别在字词方面很详细，思维导图也做得很漂呢，老师给你点 赞。 .同桌之间相互交流自己梳理的复习内容，提出疑问，相互帮助。再拿出你的题单，考考对方。 （设计意图：体现四学环节的首学。激发学习兴趣，发现问题.）二、依照标准，自主学