部编版语文六年级下册教案21 京剧趣谈.docVIP

? 21　*京剧趣谈 教学目标 1.了解课文中介绍的关于京剧的常识。 2.概括课文的主要内容及各部分的内容,体会表达的条理性。 3.感悟京剧的无穷魅力,接受京剧文化的熏陶。 课时安排 2课时 第一课时 导入(问题导入):京剧,被称为“国粹”,谁来唱上一段京剧?在课前,大家已经搜集了一些关于京剧的知识,你了解到了哪些?(学生畅谈。)今天这节课,老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。让我们走进课文去看个究竟吧! 1.作者简介 徐城北,戏曲研究所研究员,1942年生于重庆,长于北京,肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。 2.知识链接 京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,被视为中国国粹。 徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起,四大徽班陆续进入北京,他们与来自湖北的汉调艺人合作,同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,吸收了一些地方民间曲调,通过不断的交流、融合,最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展,直至民国得到空前的繁荣。 京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打,也是京剧表演四项基本功。 舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型。 在2010年11月16日,京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 3.积累字词