小学语文人教（五·四学制）四年级下册（2023年新编）第三单元-繁星.docxVIP

教学目标 .认识“漫、涛” 2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛” 3 个词语。 .有感情地朗读课文，体会诗歌的韵味,背诵课文。 .感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，了解现代诗的特点。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课。 .同学们,我们中华民族有着悠久的历史,深厚的文化底蕴。从古至今,诗人们创作了 无数经典的诗,那一首首优美的诗,就像一串串璀璨的珍珠。现代诗语言优美,深受人 们的喜爱。 .今天,我们来学习现代著名诗人冰心的三首小诗。 二、初读诗歌，检查预习。 .作者简介。 冰心(1900—1999),原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家、诗人、儿童文学家。冰 心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，创作了很多无标题的自由体小诗，这些小诗风格晶 莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再寄小读者》 《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。 .出示生字词语，指名认读。 繁星漫灭藤萝膝上波涛.重点指导书写：“藤”和“膝”右下方不是“水”，而是五笔写成的。 .把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。 三、朗读诗歌，体会韵味。 .学习《繁星》(七一)。 (1)自由读诗歌,边读边体会。 ⑵读了这首诗，你的眼前出现了一幅怎样的画面？(抓住“月亮、藤萝、母亲的膝上” 来想象这些形象的样子。)“这些事”指的是哪些事？(童年的那些事。) “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝