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附件:教学设计方案模版
教学设计方案
课程
语言表达:数数歌(绕口令)
课程标准
发展幼儿的语言表达能力
教学内容
分析
《数数歌》是一首充满滑稽的绕口令,绕口令运用质朴的语言,分别描绘了虎、鹿、猪、兔、鼠引导幼儿大胆猜测,自由说出多种动物名称并培养幼儿爱护小动物之情。
教学目标
学习绕口令《数数歌》,练习虎、鹿、猪、兔、鼠的正确读音。
能用合适的语言描述动物所在的位置。
培养幼儿爱护小动物之情
学习目标
能用合适的语言描述动物所在的位置。
学情分析
在活动中能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,部分幼儿能大胆地朗诵绕口令。
重点、难点
能清楚完整地朗诵绕口令
教与学的媒体选择
PPT、动物图片
课程实施
类型
√
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
一、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。
1、提问:山上会有哪些小动物?引导幼儿大胆猜测,自由说出多种动物名称。
2、引导逐一观察背景图片,提问:树林里(路边、草里、洞里)有哪些小动物?幼儿回答后,再出示动物,引导幼儿逐句说出绕口令。
3、出示数字卡片和虎鹿猪兔鼠的图片,提问:这里一共有多少只小动物?我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊?
引导幼儿说出:一二三四五,虎鹿猪兔鼠。
2
二、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。
(1)完整说出绕口令。 指导语:把刚才我们说的串在一起,就能成为一首很好听在绕口令,你们跟着我一起来说说看。
(2)将难度较大的句子虎、鹿、猪、兔、鼠进行重点练习。
3
三、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。
教师以游戏的语言蜗牛爬开火车开火箭等引导幼儿变换速度说出绕口令。
教学活动详情
教学活动1:我的妈妈
活动目标
1、学习绕口令《数数歌》,练习虎、鹿、猪、兔、鼠的正确读音。
2、能用合适的语言描述动物所在的位置。
3、培养幼儿爱护小动物之情。
解决问题
通过游戏、图片引导幼儿大胆说出各种动物处在的位置。
技术资源
PPT
常规资源
动物图片、PPT
活动概述
一、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。
二、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。
三、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。
教与学的策略
在活动中通过游戏、观察图片让幼儿变化速度完整朗诵绕口令
反馈评价
综合表现满意,孩子积极参与游戏活动, 能用合适的语言描述动物所在的位置
评价量规
价项目
分值
对绕口令的理解程度
2
2
是否有兴趣
2
活动气氛
2
能否能积极参与游戏
2
能否完整清楚朗诵
2
合计
其它
参考书
幼儿园可操作性学习新方案教师用书
备注
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