利用现代信息技术优化小学数学课堂教学阶段性小结.pdf

阶段性小结阶段性小结 第一阶段第一阶段 2014年 1212月—2015年 1月，调查研究阶段，制定课题研究方 案。课题组成员查阅了与“利用现代信息技术优化小学数学课堂教 学过程的研究”相关的文献资料，一是了解了信息技术和课程整合 的历史和现状；二是为课题研究找到了理论依据。课题组对本校师 生的信息素养及信息技术条件装备状况做了调研，说明我校具备开 展课题研究的条件。 一、研究现状 在研究中，课题组成员查阅了国内外大量文献资料，了解了关于 信息技术在教育教学运用的研究现状。 从世界范围来看，信息技术的核心计算机在每个国家具体的应用 形式并不完全相同，这和各个国家的教育哲学、教育体制等各方面的 具体情况直接相关。但是，共同的趋势是计算机越来越成为人们获取 信息、处理信息、储存信息的工具。 8080 年代中期，计算机作为工具的观念逐渐被人们接受，家庭 计算机逐渐增多，软件开发发展迅速，一时间在各门课程中使用计算 机辅助软件非常流行；90 年代，计算机多媒体、计算机网络的发展给 信息技术在教育中的应用提供了更大的可能性，再加上人们对计算机 辅助教学软件如何使用才更能达到促进教学的效果的思考，进一步提 出了“整