幼儿园大班数学教案6的组成和分解.docVIP

幼儿园大班数学教课设计6的构成和分解 ; 活动名称：数学活动 活动内容：6的分解和构成 一、活动目标 1.;激发幼儿参加数学活动的兴趣。 2.;使幼儿经过察看，比较，认识数的构成的互补结成和交换关 系，发展战略幼儿初步的推理能力。 ;知道6的各组分法。二、活动准备 １．水彩笔６支。 ２．小石子，纸诺干。三、活动过程 １．复习５的分解构成。 （１）研究数的构成的交换关系。 教师：“谁知道５能够分红几和几？在黑板上写出５的各组分法。 以下列图所示： ５ ５ ５ ５ ∧ ∧ ∧ ∧ １ ４ ４ １ ２ ３ ３ ２ 教师：“５能够分红１和４ ，５能够分红４和１.这各一组分法 什么地方同样，什么地方不同样？” 教师：“５能够分红２和３,５能够分红３和２.这各一组分法什么地方同样，什么地方不同样？” （２）用交换的方式写出５之内各数的构成。 教师在黑板上所写出３、４、５各数的一种分法。请幼儿教育写出另一种。 ２．学习６的分解构成。 （１）教师：“今日，老师带来了６支美丽的水彩笔。这６支水彩笔分给两个小朋友，能够怎么分？”“请小朋友每人拿６粒小石子试一试，而后做记录。” 幼儿操作研究６的各样分法，教师察看指导。提示幼儿分完，做记录，找出６的各样分法。 ３．议论。 （１）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“６有几种分法？” （２）游戏。 教师（出示两个神奇袋）：“务必一名