小学语文人教四年级下册（教研版）第一单元-“寓言故事中的傻人傻事”群文阅读教学设计王诗亚.docxVIP

“寓言故事中的傻人傻事”群文阅读教学设计解北一小王诗亚 设计理念： “寓言故事中的挖苦是一节给四年级学生上的群文阅读课，依托“寓言中的傻人傻事”这个议 题，将四篇写“傻人傻事”的寓言故事整合在一起，体会寓言中的寓意。小学阶段学生接触的寓言 大多是这一类的，通过统整这一类寓言故事中的信息，归纳寓意，通过比拟阅读，分析故事中角 色形象，发现寓言中运用的夸张手法，通过语言描写、心理活动描写、动作、神态描写来体会寓 言故事中的夸张手法和挖苦意味。 教学目标： .通过阅读寓言故事，理解文章内容大意，领会故事蕴含的道理。 .分析角色形象，通过寻找文中的可笑之处，发现故事借助人物言行、想法、来刻画人物特 点，通过傻人傻事，体会寓言故事中的挖苦。 教学重点：统整寓言故事中的信息，归纳寓意，初步掌握阅读这一类寓言的方法。 教学难点：从这一组寓言故事中发现夸张手法的运用并体会其作用。 教学过程： 一、回顾导入，引入话题 同学们，这节课，我们来聊聊寓言。回忆一下我们学过哪些寓言故事？（板书：寓言故事。 预设：拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、刻舟求剑，这是学生在上四年级之前从教材 中学过的寓言故事。） 如果让你用一个字来形容这些人做得事，你会用哪个字？（傻） 那么寓言故事中为什么要写这些傻人傻事呢？我们先来看一下这篇寓言故事，从中找到答案。 二、学习《邯郸学步》 过渡：我们来读读《邯郸学步》这个寓