幼儿园大班数学教学活动设计6的组成.docVIP

幼儿园大班数学教课活动设计6的构成 目标：1、知道6能够分红5和1，4和2，3和3，1和5，2 和42、在操作活动中概括、总结、学习  6的构成  3、愿意踊跃动脑， 勇敢试试。 准备： 活动过程： 一、复习1~5的构成1、师：今日我们来玩上一次玩儿体育老师教过的碰球游戏，再以复习一下我们学过的2~5的构成。 2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球 碰几球？ 幼：嗨嗨，你的一球碰一球。 3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的构成（复习）目标：1、复习6的构成，知道6的构成有5种不一样的分法，学习按次分合。 2、依据的出示的数娴熟的说出能构成6的另一个数。 3、初步感知数的分合的有序性。 准备：6个玩具活动过程： 一、复习6的构成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请此中四套说出小于6的数，另一组找到与其构成6的数字 二、玩游戏，稳固6的构成（一）猜猜我的手上有多少1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示此中一只手的雪花片，请幼儿谈谈教师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿责问为何能正确的说出答案，教师对幼儿的答案小结（二） 开火车回答幼儿按次序迅速回答教师另一手中雪花片的迅速生产量 （不可以迅速回答的孩童由大家帮忙）三、造作业1、教师讲明作业法律条则2、幼儿独立达成