小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-《a o e》教学设计.docxVIP

《a o e》教学设计 黄冈学校阳永熙 一、教学目标 1.会读aoe两个单韵母，读准音,认清形，正确书写，并掌握四个声调的正确读法。 .认识四线格，学习使用四线三格。 .激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 (2)学情分析本课包括三局部内容。 第一局部是三个单韵母a、。、e,配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊”提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。 一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔”提示。的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示 e的形。 第二局部是声调符号和a、。、e三个单韵母的四声。 第三局部是a、。、e的书写格式及笔画笔顺。 (3)重点难点 L结合新教材编排意图与特点，巧妙运用课文情境图，引领孩子说话表达，轻松、高效、趣味学拼音。 oe的正确发音，及四个声调的正确读法。 3.正确书写字母。 二、教学过程第一学时活动1：导入看图说话创设情境一 .师:孩子们，今天老师要带你们去一个非常美丽的地方，(出示课件，课文情境图+音乐)指导按顺序看图，完整表达——.清晨的乡下小河边有谁呀？ (生反应:有小女孩。有大公鸡。有大白鹅。)(相机评价).咱们观察一幅图是要有顺序的，有哪个小朋友能按从远到近的顺序把它们连起来说一说。 .他们在干什么呢?（小女孩在?大公鸡在?大白鹅在?）指名一一自由说.小结:孩子们，咱们以后在说话与