小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-写观察日记教学设计.docxVIP

《习作：写观察日记》教学设计 课时： 第一课时教学目标： .培养学生的观察兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 .能写连续观察日记，记录观察对象的变化，格式正确。 .激发学生的写作兴趣，培养学生写日记的良好习惯。 教学重点：细致有序地观察，把观察中的新发现写具体、写生动。 教学难点：使学生养成处处留心观察，勤于动手记录的好习惯。 教学准备：1.预先布置学生观察大自然。2.结合《爬山虎的脚》课后“资料袋”，给学生提供实践 工程，填写观察记录表。3.利用当天课间时间，带着学生到实践基地进行观察。 教学过程： 一、回顾课文导入.出示课件，师：我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密, 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时围绕观察对象进行了认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。 .今天，我们就来学习作者的这种写法，也试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，让自 己的习作也显得生动有趣。师板书课题：写观察日记。 【设计意图：教师通过引导学生回顾本单元的内容，巩固所学的知识，点明观察的重要性，激发学 生的习作兴趣，为下面的环节做准备。】二、指导审题（一）确定观察对象。 .同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地观察呢？大家翻开书翻到第46页，看看 这些小朋友都准备观察什么？ .学生回答：他们想观察种子发芽、树