小学语文人教三年级上册第二组-26、灰雀教学设计.docxVIP

26、《灰雀》教学设计 【教学目标】通过本课学习，使学生懂得什么是爱，怎样去做一个有爱的人。 有感情地朗读课文。 培养学生的创造性思维能力。 【教学重点】列宁对男孩的关爱教育，渗透保护鸟类的教育。 从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。 【教学过程】一、图片导入 师：美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。今天我们来学习一个关 于人物美好品质的故事，拿起手，跟老师一起书空课题（师板书灰雀） 二、说课文的主要内容 师：文章到底给我们讲了一个什么故事？请同学们翻开书，快速地浏览课文，边 看边想课文给我们讲了一个什么故事？（生自由读） 谁来告诉我这篇故事的主人公都有谁？你来说……师板书 师：列宁小男孩之间发生了一个什么故事呢？看着老师的黑板，列宁与灰雀之 间用一个词来形容（喜爱）小男孩也怎么样呢？那他做了一件什么事呢？列宁又是 怎样来教育小男孩的？最后小男孩把灰雀怎样啊？（引导生说，并板书）谁来看着 老师的板书用最短的话来说一说课文的主要内容？（请生说，同桌说）刚才我们用的 概括文章主要内容的方法就叫做图示法，记住了吗？ 三、有感情地朗读 这是一只怎样的灰雀呢？请看大屏幕：（师介绍灰雀的外形特征） 这样一只灰雀给你留下怎样的印象呢？（你说……）那课文里又是怎样来描述 这只灰雀的呢？赶快翻开书（出示学习要求：1、大声朗读第一自然段。2、边读边用 波浪线勾画描写灰雀样子的句子。