小学语文人教四年级上册第五组-四年级语文《麻雀》教学设计-刘春梅.docxVIP

四年级语文上册《麻雀》教学设计 青川县竹园镇中心小学校 刘春梅 教学内容：四年级语文上册《麻雀》第二课时课文分析： 本文是生活主题的第二篇课文，选择了俄国著名作家屠格涅夫的作 品。文章表达了 “我”打猎途中碰到的一个意外一一只小麻雀被风吹落， 猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我”唤回猎狗 离开。作者通过神态、动作描写，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的勇 敢形象，歌颂了母爱的伟大。教学设计中，要紧扣文章重点（第4、5自 然段），抓住动作和神态描写的句子，体会老麻雀“勇敢”与“害怕”交 织的双重性格。同时要通过反复诵读，引导学生体会母爱的巨大力量，理 解作者所传达出的同情、保护弱小，藐视、不惧庞然大物的思想感情。四 年级的学生已经具备了一定的自学能力，可以适当地放开手，让学生自主 学习，质疑问难。 教学目标： .正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容及了解课文的写作 顺序。 .通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀，勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事, 引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小、藐视、 不畏惧庞然大物的思想感情。 .抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作 的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。 教学重点： L学习生字新词，积累好词佳句。 .明确故事的起因、经过和结果。 .抓住描写老麻雀和猎狗动作