小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-麻雀(张俊会）.docxVIP

《麻雀》教学设计下长镇中心小学校张俊会教学目标.学习本课的生字、新词。 .有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 3、引导学生解读文本，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 4.品味描写老麻雀、小麻雀外形、动作、神态的语句，初步感受屠格涅夫作品的魅 力。 教学重难点1、抓住重点段落，引导学生解读文本，体会老麻雀掩护小麻雀那种令人震撼的母爱。 2.品味描写老麻雀、小麻雀外形、动作、神态的语句，初步感受屠格涅夫作品的魅 力。 情感态度与价值观： 引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出，为救小麻雀而奋不顾身的献身精神, 感悟〃爱〃的力量之强大，感悟母爱的伟大。 教学课时：两课时第二课时课时目标1、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2、抓住重点段落，引导学生解读文本，体会老麻雀为了保护小麻雀，表现出的那种 令人震撼的母爱。 教学重点、难点： 抓住第4、5两个重点段落，引导学生解读文本，体会老麻雀为了掩护小麻雀, 表现出的那种令人震撼的母爱。 教学过程： 一、看图谈话导入 出示一幅图，学生观察，并谈话导入。（同学们，展现在我们眼前的这个动物，你 们都认识吧。麻雀是我们生活中常见的鸟，可就在这普普通通的鸟身上，有一天却 发生了一个离奇的故事。）（板书课题）二、回顾文章结构1、师问：课文写了一件什么事？教师有感情地朗读课文，让学生带问听课文，边听 边思考。 2让学生按“起因一一经过一