小学语文人教四年级下册第五组-《生命生命》教案.docxVIP

人教版四年级下册《生命 生命》教案设计执教人：陈芳教学目标1、积累文中的重点字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、充分阅读文本，从抓关键词入手把握文章主要内容。 4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有 限的生命表达出无限的价值，逐步形成积极的人生态度和正确价值观。 教学重点：朗读课文，把握主旨，感悟生命。 教学难点：使学生能通过反复诵读，理解课文的主要内容，并结合自身的 生活体验感悟人生，关爱生命。 教学方法：以学生自主合作探究为主，师点拨引导。 课时安排：1课时一、激发情感，导入新课。 1、师：“一粒貌不惊人的种子，往往隐娥着一个花季的灿烂；一条丑陋 的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹J 这是台湾著名女作家杏林子对生命的感言，今天就让我们再次走近杏林 子，走进她的《生命生命》。 二、回顾课文，概括标题1、看来大家的生字学的不错，接下来我们学习课文，试着与文本对话， 与作者对话。请轻声用自己喜欢的方式阅读课文，思考：作者围绕生命这 个问题列举了哪几个事例？并给每个事例加上一个小标题。 四、精读课文，突出重点同学们，让我们先走进飞蛾求生的故事，看看作者看到了什么？产生了怎 样的感慨？用笔把相关的词句划下来。 1、学生边默读边划。 2、提问：作者看到了什么？（学生回答后指名读） 3、真正会读书的同学会抓住句