小学语文人教四年级下册（统编）第一单元-《三月桃花水》教学设计.docxVIP

附件3： 仁和区义务教育阶段推进深度课堂建设优秀教学设计评选模板《三月桃花水》教学设计学习过程 授课教师 周洁 科目课型 新授 授课班级 四年级 课题名称 三月桃花水 授课时间 审核时间 审核人签字 学校模式 先学后教当堂训练 学科模式 先学后教当堂训练 课型模式 先学后教当堂训练 学情分析 本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”， 提示了学生阅读课文体会情感的方法，“初步”强调了教师教学时应把握好教 学目标的度。《三月桃花水》学生迁移运用抓关键句体会情感的阅读方法。 教材分析 《三月桃花水》是部编版小学语文四年级下册第一单元的第4课,这是一 篇略读课文。课文描绘了春回大地，万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎 然的景象。课文的语言很有特色，充满着浓浓的抒情味。 核心素养下 的学习目标 1有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 2.说说这些优美的语句引发了你哪些想象？你从哪里体会出作者对桃花水的喜 爱和赞美之情？ 学习重点 有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 学习难点 感受文章“文字优美、意境清新”的特点，体会作者遣词造句的妙处，鼓励学 生在积累的基础上进行片段练习。 学习资源 课件 课时准备 1课时 教学环节及教师活动 学习环节及学生活动 设计意图及时间预设 一、先学 （一）教师利用课件出示