小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-第16课录课麻雀.docxVIP

16麻雀 教学目标 .正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清事情的起因、经过和结果，体会课文按事情开展 顺序写事的写法。 .抓住文章中的细节描写，体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的强大力量，感受母爱的无私和伟大。 教学重点 .正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 .抓住文章中的细节描写，体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的强大力量，感受母爱的无私和伟大。 教学难点 了解课文的表达顺序，体会课文按事情开展顺序写事的写法。 教学过程 复习旧知，导入新课 .请学生概述上节课所学习的内容，适时指导口语表达。 .过渡：上节课我们了解了课文的内容，这节课我们继续深入学习课文，领略作者对老麻雀的形象刻画， 去体会课文中所说的“一种强大的力量”。 精读课文，领悟情感 I.学习课文第一局部(1一3自然段)。 (1)指名朗读课文第1自然段，其他同学仔细听，同时思考：这一段在文中能起到什么作用？ 句段1：我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 (2)指名学生回答，教师适时指导并明确。 交代事情发生的时间、地点，为故事情节的开展做铺垫。 (3)指名读第2自然段，理解字词。 句段2：突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 ①这段话中的“野物”指什么？ 小麻雀。 ②引导学生联系上下文理解“嗅”的意思。 “嗅”的意思是闻，用鼻子区分气味。 (4)学生默读第3自然段，思考：