小学语文人教三年级上册第六组-饮湖上初晴后雨教案定稿.docxVIP

新店镇中心学校2023年秋 骨干教师示范课部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》《饮湖上初晴后雨》教学设计 教师：林凤学生：三 一班时间：2023年11月 2日地 点：新店镇中心学校远程教室 部编版语文三年级上册17《古诗三首》《饮湖上初晴后雨》 教学目标： .认识3个生字，读准多音字“抹 .有感情地朗读、背诵古诗。 .能用自己的话说出诗句的意思。 教学重点： 有感情地朗读、背诵古诗。 能用自己的话说出诗句的意思。 教学难点： 能用自己的话说出诗句的意思 教学时间： 1课时 教学设计： 一、激趣导入，猜猜他是谁 （一）出示关键词，猜一位诗人。 .出示关键词：唐宋八大家之一，他与爸爸、弟弟合称“三苏”；他是《赠刘景文》的作者。 二、走进苏轼，悟诗题之意 引出作者、诗题。 学生汇报对苏轼的了解，引入诗题目《饮湖上初晴后雨》 苏轼，字子瞻，号东坡居士。四川眉山人。宋代著名文学家。曾两次在杭州做官。他特别喜欢 杭州，喜欢西湖。一个阳光明媚的春天和朋友一起坐着小船，喝着小酒，欣赏西湖的湖光山色，留 下了这首千古名诗。 （三）理解题目。 板书课题，饮湖上初晴后雨。你是怎么理解的？ 饮，组词。初，理解意思，组词。指导书写。 三、初读古诗，解字词之惑 （一）初读古诗，读准字音 读一一学生点评一一正音一一诗评（强调读准字音，读通诗句） （二）集中识字，送字回古诗，齐读古诗。 （三）再读古诗，读出节