小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-《纪昌学射》教学设计.docxVIP

《纪昌学射》教学设计教学目标： .学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，饱满 人物形象。 .学生感悟理解寓意。 .学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法。 .练习复述故事学情分析： 四年级处于身心开展阶段,对故事感兴趣。寓言对他们有着很强的吸引力重点难点学生感悟理解寓意。 学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法教学过程一、导入新课. .今天老师将和孩子们一起学习一那么寓言故事《纪昌学射》，看老师书写课题，一 边看一边想课题写了谁在干什么？ .师边板书边讲“昌”和“射”的写法。 .齐读课题，提醒纪的读音。 二、初读课文，整体把握。 .根据课题提问。 .带着问题自由读课文，疏通生字词。想一想：课文讲了一件什么事？ 3.检查生字 词。 .课文讲了一件什么事？请同学们快速浏览课文。把这句话补充完整。（课件出示）（随学生的回答板书:练眼力开弓放箭射箭能手）.故事有起因有经过有结果,很完整。看着课文,凭借板书练习说说课文的主要内容。 .总结方法:把握主要内容的时候,可以把文章各局部的意思串联起来,进行整理,就 可以概括出一篇文章的主要内容。这个方法简单又好学,大家在别的文章学习中也试 一试！ 三、重点学习练眼力局部。 .课文哪几个段写了纪昌练眼力？ .仔细地读这两段，你看到了一个怎样的纪昌？在相应的句子旁写下你对他的评价。 .抓重点词句感受纪昌品质