《幼儿教师舞蹈技能训练与指导》14 幼儿舞蹈教学活动案例.pptxVIP

;;;（1）认识头发、肩膀、膝盖、脚等身体的部位。 （2）跟随教师和着音乐节奏，用动作表现头发、肩膀、膝盖、脚等身体部位。 （3）体验寻找身体部位的乐趣。;（1）玩具娃娃。 （2）音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》。;教师：小朋友，看这是什么？（展示娃娃）这个小娃娃的身上有什么啊？ 幼儿回答。 教师：小朋友观察得真仔细，那么，大家知道小娃娃的头发、肩膀、膝盖、脚在哪里吗？我请小朋友上来用小手把它指出来。（邀请4个幼儿来完成）;教师：小朋友真聪明，都知道小娃娃的头发、肩膀、膝盖、脚的位置，那大家知道自己的头发、肩膀、膝盖、脚的位置吗？也用小手把它指出来，好吗？（按教师指令分别指出自己的头发、肩膀、膝盖、脚） （1）幼儿准确地找到自己的头发、肩膀、膝盖、脚。（熟悉歌词内容） （2）跟随音乐节奏，教师示范动作。 （3）教师带领幼儿跟随音乐节奏表现动作。（体验动作的节奏） （4）幼儿巩固练习。;教师：刚才我们跟随音乐节奏用小手指出了头发、肩膀、膝盖、脚，那么，小朋友知道身体还有哪些部位呢？ 幼儿回答。 教师：那我们也用小手指出这些部位好吗？老师看看哪个小朋友的动作又快又准确。;（1）用双手拍到头发、肩膀、膝盖、脚的位置。 （2）用食指点到眼睛、鼻子、耳朵、嘴的位置。;;（1）感知音乐，用动作表现舞会中的合作与交流。 （2）借助情境，模仿创作舞会中打扮、舞蹈的动作，完成与同伴的