小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-陈勇-教学设计《爬山虎的脚》.docxVIP

10《爬山虎的脚》教学设计 课题 爬山虎的脚课型讲读课文普普 町1日J 2课时 教学 目标 .认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等12个生字。正确读写 “引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 .整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 .通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心 观察周围事物的能力。 教学 重点 整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。 学点 教难 学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 第一课时（课件出示1） 教学 目标 .掌握本课生字词。 .整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （3）分 钟 一、感知与体验 刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其 实爬山虎是一种植物。（课件出示2）（出示图片）引导学生 观察。（教师板书：爬山虎的脚） 爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴 山虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物， 卷须前端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国 各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。 【设计意图：激发兴 趣，并从中了解到植物 的特点。】 二、观察与发现.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意: （1）圈出课文的生字新词多读几遍。 a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆