小学语文人教一年级上册课文（一）-张书香《四季》.docxVIP

《四季》教学设计教学目标.能读准确读清楚《四季》.通过朗读感知四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 .能根据图画顺序尝试背诵课文.能照样子完成看图写话教学重点理解课文内容，知道四季的特点 教学难点想象画面读课文一、导入:今天张老师给大家请来了一个朋友，大家猜猜它是谁呢？请同学们大声地喊出它的名字:柳树。师生一 起描述春天柳树的样子，柳树抽出了嫩芽，柳树的枝条长长的，像姑娘的辫子。咦，再看看三张图片，怎么柳树 的样子变了呢！这张图中的柳树，叶子密密的，像翠绿的帘幕，下一张图，叶子黄了，一片片叶子从树上慢慢飘 落下来。最后一张图，叶子都掉光了，光秃秃的，柳树也没有往日的牛.机。请同学们想象这四张图分别是什么季 节的柳树呢？春夏秋冬因为春夏秋冬的到来，柳树有了不同的样子，因为四季的变换，大自然变得丰富多彩，变化万千。今天我们一起 走进《四季》 板书课题二、请学生自由朗读课文，等会儿张老师请人把这四张图送回他们各自的家。 贴四张图，说说春夏秋冬各自请来了谁。 相机指导春夏秋冬四个字。 三、老师范读第一小节，请小学生帮助找出第一节容易读错的字。夸孩子眼睛亮，会发现。如果找不完整，鼓励 找完整。 老师提醒第二节，青是后鼻音，请同学齐读第二节，鼓励孩子读得很准确，如果有问题的话，要指出来。 女生读第三节，请男生帮助提醒第三小节的易错字。女生读。很容易鞠着躬读不清楚，示范，着是轻声，乂短又 快。