初中物理教师资格证科目三案例分析答题模板.doc

初中物理教师资格证科目三案例分析答题模板 答：该老师的做法践行了教师观，是值得学习的 （1）①该老师尊重每一位学生的发展，尊重赞赏学生不仅尊重每一位学生还善于发现学生的闪光点，赞赏每一位学生，材料中老师……，因此体现该理念 ②该老师帮助和引导学生，帮助学生反思自己，寻找学习资源，设计学习方式，发现个人和社会价值，发现个人潜能等，材料中老师……，因此体现该理念 ③该老师强调反思，反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，材料中老师……，因此体现该理念 ④该老师强调合作，在教育教学过程中，教师除了面向学生还要与周围其他教师发生联系要与家长进行沟通与配合，材料中老师……，因此体现该理念 （2）①该老师是学生学习的帮助者、引导者、促进者，材料中老师……，因此体现该理念 ②该老师是教育教学的研究者，材料中老师……，因此体现该理念 （3）①该老师从“教育者为中心”转向“学习者为中心” ，材料中老师……因此体现该理念 ②材料中老师“教会学生知识”转向“教会学生学习” ，材料中老师……因此体现该理念 ③材料中老师“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ，材料中老师……因此体现该理念 ④该老师“关注学科”转向“关注人”，材料中的老师……，因此体现该理念 （4）材料中老师践行了终身学习的理念，终身学习是实现自我发展的途径，能够提高教师的内在素质，可以扩展教师知识提高教学水平，材料中老师……，因此体现该理念 例题： 下面是李老师的教学札记中的一篇。 上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢换作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩也一定会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动、不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95分。 请结台材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分） 答：材料中李老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，是值得我们学习的。 首先，新课程背景下的教师观要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习。材料中，李老师通过自己的做法影响学生，引导学生认识到如果自己把学习计算机的热情和努力用在学习其他学科上也可以学的很好，激发了学生学习的积极性。 其次，新课程背景下的教师观要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。要求教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。材料中，当学生在物理方面没有兴趣，经常不及格之时，李老师并没有否定学生而是通过现身说法的形式给对学生进行引导、肯定和鼓励。 再次，新课程背景下的教师观要求教师在对待教学上，强调帮助、引导。引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。材料中，李老师引导学生让学生认识到在他的计算机方面的成功，还引导学生把这种进步变成学习各个学科的方法。 最后，新课程背景下的教师观要教师在对待自我上，强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，李老师针对学生的问题能主动进行反思，并想方设法的解决学生的问题，提升了自己的教育水平和专业素养。 李老师的行为遵循了新课程背景下教师观的相关要求，我们应该不断地引导学生、帮助学生，对学生给予肯定和鼓励。