2023年中班音乐接妈妈教案反思.docxVIP

中班音乐接妈妈教案反思 活动名称：《接妈妈》活动目标： 1、巩固本首歌曲的第一段，会按2/4拍唱歌曲的其次段。 2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简洁的动作。 3、幼儿学会爱妈妈。 4、有爱好参与数学活动。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动预备：依据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程： 一、开头部分： 1、律动《我欢乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。 2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚） 二、基本部分： 1、导入：上次老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今日我们接着讲 （老师讲依据其次段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小伴侣们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？ 幼：是师：为什么呀？ 幼：宝宝给妈妈送伞师：对了，妈妈也很爱YY,老师也很喜爱像YY这样的小伴侣，所以老师想和 小伴侣一起来编一首儿歌。 3、师：小伴侣想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是 什么声音呀？ 幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？ 幼：雨点雨点沙沙沙师：小伴侣真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中 的乌云，引导幼儿说“黑） 幼：有黑云/下雨/好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的 幼.里师：好，小伴侣真聪慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？ 幼：水师：对，有许多的雨水，就会怎么样？ 幼：滑师：那小伴侣自己做做动作，怎么样个滑法 幼儿自己自由想动作做。 师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间相互拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。 师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？ 幼：拉着宝宝的手。 师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？ 幼：兴奋师：是呀，那小伴侣兴奋时会发出什么声音呀？ 幼：哈哈/呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。 师：好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小伴侣来听听：“雨点 雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。’ （老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出） 4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应当指到画中相对应 的地方。 2）老师带领幼儿按2/4拍的节奏，边拍手，边念儿歌。 5、师：小伴侣都念的很好听，那我们再想一个方法让它变得更好听，我们让它 怎么样呀？ 幼：唱起来师：好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来） 师：好的，小伴侣都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢？ 听听老师怎么唱（老师唱其次段）6、师带领幼儿唱其次段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次） 7、老师带领幼儿按2/4拍的节奏，边拍手，边唱。 8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》其次段。 9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。 10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？ 幼：嘴师：那现在，老师要请小伴侣做动作，想想你怎么去接妈妈 幼儿自由争论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱《接妈妈》一、二两 段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。 师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小伴侣当妈妈，另一个当宝宝，看 看他们是怎么去接妈妈的。 老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。 三、结束部分师：听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门） 助理老师：小伴侣你们好，我小狗的妈妈，还 有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接 他们，好吗？（助理老师戴小狗的头饰） 幼：好 全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放《接妈妈》歌曲）活动前的思索： 在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简洁 易记，而其次段的歌词较难理解一些，要会唱其次段，先要让幼儿记住歌词，要 记住歌就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自己一起编儿 歌，并用挂图在视觉方面关心幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的”天黑，地滑等 词，让幼儿自己做动作，自己感觉关心记忆。在念和唱歌词时，都出示挂图关心 幼儿记忆，并用拍手关心幼儿能按2/4拍来唱这首歌BRP/Po在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己争论，自己去想像，然 后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培育幼儿的创新意识。最终，在故事的情景中结束活动, 在故事的情景中结束活动, 在故事的情景中结束活动,幼儿爱好很高，并能在享受中结束这次教学活动。 在故事的情景中结束活动, 幼儿爱好很高，并能在享受中结束这次教学活动。 附歌词: 满雨花花，，干嘛去，接妈妈。 里 ，＞、、来地也滑，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。 里