幼儿园“小学化”工作实施方案.docx

幼儿园“小学化”工作实施方案 为贯彻《教育部“十四五”学前教育发展提升行动计划》、《XX省教育厅关于展开规范“幼小衔接”工作专项治理行动的通知》等文件精神，做好我区幼儿园“小学化”专项治理 工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立健全科学保教的长效机制，促动幼儿身心健康发展，通过展开摸底排查、全面整改和专项督查，促动全区幼儿园树立科学保教观点，坚决纠正“小学化”倾向，落实以游戏为幼儿园基本活动，切实提升 全区幼儿园科学保教水平。 二、组织保障 为切实展开好此项工作，区教育局成立幼儿园“小学化”治理工作领导小组，组长由区教育局党工委书记、局长XX担任，局领导班子成员为副组长，教育股、学前办、成教办、宣教办、督导室、督查室、教研室、培训中心等股室、二级 单位负责人为成员。 领导小组下设办公室，办公室主任由李学斌同志兼任。各中心校校长是辖区幼儿园“小学化”治理工作第一责任人，要成立由校长为组长的组织机构，增强领导，落实责任，细 化方案措施，逐步推动。 设立幼儿园“小学化”专项治理举报XX,举报邮箱 XX。 三、专项治理对象 全区所有公民办幼儿园和开设有幼儿教育培训项目的 社会培训机构。 四、专项治理任务和整改要求 1.严禁教授“小学化”课程内容。对于幼儿园提前教授汉语拼音、字词、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于让在园幼儿使用“小学化”教材，向幼儿布置小学内容家庭作业、组织小学内容考试测验的，要坚决予以纠正。对于社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容的，要结合校外培训机构治理予以规范。各幼儿 园应科学、合理地协助幼儿做好小学入学准备。 2.纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为 主组织安排一日活动或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方 式实行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。幼儿园园长、教师要树立科学保教观点，坚持以幼儿为本，注重个体差异，科学合理安排幼儿一日活动，促动幼儿在活动中通过亲自体验、直接感知、实践操作实行自主游戏和学习探究。幼儿园要通过学前教育宣传月、家长开放日等活动引导家长树立科学育儿观点，增强幼儿园家长委员会建设，提升 家长对幼小衔接的准确理解，推动家园共育的良好气氛。 3.整治“小学化”教育环境。坚决纠正招生行为不规范、随意扩大规定班额和招生规模的行为，严禁幼儿活动室“小学化”布置。要合理利用室内外环境，创设开放、多样的区域活动空间，科学组织区域活动，配备充足的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料和图画书。各幼儿园要积极推荐户外游戏优秀案例，形成一批富有**、可复制可推广的优质游 戏案例，打造可借鉴的游戏化课程资源。 4.提升幼儿教师队伍水平。配齐配足幼儿园园长和保教人员，严格执行国家颁布的幼儿教师专业标准，实行幼儿园园长、教师持证上岗制度，实行保教人员资格准入制度，提升资格证持证率。对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证。对经过培训仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。对于不适合科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不擅长按照 幼儿身心发展规律和特点组织展开游戏活动的，要通过展开 岗位适合性规范培训或调整出幼儿教师队伍，提升幼儿园教 师科学保教水平。 5.增大综合治理力度。将幼儿园“小学化”治理工作纳入学校、幼儿园、校外培训机构的考核、年检等内容。健全科学的评价机制，将入学准备和入学适合纳入幼儿园和义务教育质量评估的重要内容。区局制定《XX区幼儿园小学化治理工作“十禁十要”》,向社会公布，各中心校要向幼儿家长公布举报、投诉，接受家长和社会监督。幼儿园园长、教师分别签订《XX区幼儿园“去小学化”工作承诺书》,并在公示栏张贴，向家长和社会作出承诺。对办园行为不规范、存有“小学化”倾向的幼儿园责令限期整改，整改达不到要求的给予降类、年检不合格等处理。小学严格落实“零起点”教学，严禁组织入学考试，对没有按照要求实行“零起点”教学的小学责令限期整改，整改达不到要求的给予通报批评、取消评优选先资格等处理。对存有以幼小衔接为名目强化应试、超前教育等违规行为的培训机构责令限期整改，整改达不到要求的责令停止招生，直至吊销办学许可证。幼儿园出现大班儿童流失的情况，应即时理解原因和去向，对接受学前儿童违规展开培训的校外培训机构实行严肃查处。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长、法人 和相关教师责任。 五、工作安排 第一阶段：调研部署阶段(3月1日—3月31日)。制定《推动全区幼儿园“小学化”治理工作实施方案》,召开“去小学化”推动工作会，组织幼儿园学习“去小学化”工作方案，与幼儿园园长及教师签订承诺书，启动专