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数学教学 中的美育渗透 英 国哲 学 家 、 数 学 家 罗 素认 为 ：“数 学 ， 教学 中教师要对教材进行挖 掘整理 ， 创设 有 如 果 正 确 地 看 它 ，不 但 拥 有 真 理 ，而 且 具 有 意义 的数学 活动 ， 引导学生从 中体 验事 物表 至高 的美 。 ”数 学 中的美无 处不在 ，然 而高度 面 的美 观和数学本质 的美好 。 的抽 象 性 和 严 密 的逻 辑 性 给 数 学 披 上 了一 太极 图里有很 多 圆的 因素 ， 学生在 画 图 层 神 秘 的面纱 ，致 使 多数 学 生 的数 学 学 习被 前 ，主动关 注大 、中、小 圆的 圆心位