部编版语文小学四年级下册《海的女儿》教学反思.docxVIP

《27海的女儿》教学反省 《海的女儿》是个经典童话，童话对小学生来说有着巨大的吸引力。《海 的女儿》是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在眉睫，却又远在天涯。小 人鱼本能够理所自然地赢回属于自己的爱恋，却又不得不为了他人的幸福而牺 牲自己，她令人心伤的远逝成为人类心灵净化的经典。每一次读《海的女儿》， 都是一次心灵的净化；这一次讲《海的女儿》，却是我心灵的磨炼。 教学效果（思效）。 孩子们对这个故事很感兴趣，文本的语言比较通俗易懂，孩子们很容易就 能理解文章的内容。我决定采用正反两方争辩的方式展开教学，让孩子们在激 烈的争辩中达成对本课深层含义的挖掘。于是，我精心设计了这样的环节：小 人鱼在追求幸福的过程中，承受了那么多的难过可最后却变成了泡沫，你认为 她是成功的吗？没想到一石激起千层浪，班级争辩的氛围浓烈。有的说，她是 幸福的，因为她敢于追求自己的爱情。还有的说，我认为她是不幸的，她为了 王子牺牲了那么多，王子却娶了别人。有的说，我认为她是幸福的，虽然王子 没娶她，可是文中说王子已经越来越喜欢小人鱼了，这个是最重要的。竟然还 有人说，爱就是付出，小人鱼虽然变成了泡沫，可王子的幸福就是她的幸福。 教室里热闹极了，下课的铃声已响，可孩子们丝毫没有停止的想法。他们你一 言我一语地抒发着自己对幸福的理解。 教学收获（思得）。 这堂课比较重视情感、态度、价值观的正确导向，着重培养学生高尚