地球我们的家园美术教案.docxVIP

地球，我们的家园教学设计 地球，我们的家园教学设计 高梦华 高梦华 教学目标； 1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。 情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。 教学重点： 认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。 教学难点： 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教学准备? 谜语《地球》 视频 ppt 图片 字卡 头饰 教学课时：1 课时教学过程 （一）、谜语导入：(1 分钟) 说她像球不是球动物植物住里头山川河流随处见猜猜她是什么球谜底（地球）出示地球的幻灯片 板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星球上，有山、 说她像球不是球 动物植物住里头 山川河流随处见 猜猜她是什么球 谜底（地球） 出示地球的幻灯片 板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星 球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字 卡赞环境） 卡赞环境） ( (二)、新授课 1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。 2、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：这样的环境一定能使我们健康的成长！ 生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！… 师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很 幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身 体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌 的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀， 鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽， 我们一起来看看我已经变成了什么样子了。” 播放课件——地球灾难的图片和视频。 、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境） 合作商讨保护环境的方法。（3——5 分钟） 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。 师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。 学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水 学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护 地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。 教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会 造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都 将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将 将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将 导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水 导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水 资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人 资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人 们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们 们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们 地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创 地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创 伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。 （三 （三 ）作品欣赏 学生作画（15 分钟） 1 看看其他同学是怎样保护地球的 2 以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人 都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。 五 作业展评（3 分钟） 用自荐 自评 互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并