部编版语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教案.docxVIP

课题 我的奇思妙想 课型 习作 授课 1 课时 时间 引导学生写自己想发明的东西。 教学 目标2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 互相评论习作，提出改正建议，改正作文。 教学 重点 教学 难点 教具 准备 新课 教学 （ ）分钟  写出自己想发明的东西的外貌以及功能。 能描述、或许绘画出自己发明的东西的样子。 课件 教学设计设计意图 一、激发兴趣，导入课题。 生活中，我们经常有以一些奇思妙想，比方想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的奇思妙想》（板书：我的奇思妙想） 二、掌握技巧，写好作文。 1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？【出示课件2】（1）会飞的木屋 （2）水上行走鞋 （3）会变大变小的书包 2.欣赏经典，感悟写法。 【出示课件3】 小叮当 那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机 器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的 好奇和喜悦，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了， 我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个 胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个  出示经典作文，让学生先从感性上认识这类作文的特点，重点描绘的内容，文章的构造等，然后在解说时以 扁扁的小鼻子和一张能言善辩的大嘴巴，见到人老是一 副笑眯眯的样子。 有一次，我的家庭作