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小学体育《跨越式跳高》教案 课题 跨越式跳高---助跑起跳结合 （单脚起跳触摸悬挂高物） 学段 课次 课型 水平二（三年级） 第2次课 新授课 教 学 目 标 1、通过本次课教学，使85%的学生初步掌握助跑起跳力量方向转换的技术动作。 2、通过本次课教学，发展学生的腿部力量，提高身体的灵活和弹跳能力。 3、通过本次课教学，培养学生勇于克服困难，合作创新的思维能力。 课 前 学 法 指 导 动作 要领 动作方法：侧面斜向助跑几步，一脚用全脚掌积极有力蹬地，迅速过度到前脚掌跳起，另一只腿屈膝上提，身体或头同时上顶。 重、难点 教学重点：起跳有力，充分蹬伸起跳腿。 教学难点：动作协调、连贯。 常见 错误 及纠 正与 保护 方法 常见错误：双腿跳跃；摆动腿错误；翻身 纠正方法：教师示范时放慢速度让学生仔细观察；分解动作强化练习。 流程 导学 内容 教师主导 学生活动 组织形式 执行情况 准 备 部 分 常 规 热 身 10min 1、师生相互问好。 2、检查服装，布置见习生活动。 3、队列队形练习（反口令游戏）。 热身游戏（慢跑过障碍） 游戏方法：学生一路纵队，前后保持均匀距离，小组长带领跑成圈，老师拿一根塑料杆，随机放在某位同学前下方或前上方，学生跨越杆或者触摸杆上的气球。 热身游戏：石头、剪刀、布，学生围成一个大圈，两人一组，三局两胜，输者原地5次下蹲，继续游戏。 1、体育委员集合，整理队伍，清点人数，报告老师。 2、学生检查服装，见习生进行见习活动。 队列队形课课练。 4、学生热身根据老师要求进行热身游戏，老师参与到游戏中，增加学生兴趣 组织形式： ΟΟΟΟΟΟΟΟ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ΟΟΟΟΟΟΟΟ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：快、静、齐 要求：整齐有序 基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 体 验 模 仿 4min 讲 解 示 范 4min 评 价 提 高 8min 能 力 兴 趣 8min 放 松 总 结 6min 各种方式的跳跃练习。 2、教师融入到学习小组中启发学生思维。提示学生跨越体操垫的方式：单足跳、双脚跳、蹲踞式、跨越式 3、教师巡回、参与，引导学生斜向助跑，引出跨越式跳高的学习。 教师讲解示范跨越式跳高完整动作。 教师重点讲解助跑起跳的动作方法并示范。 （侧面斜向助跑几步，一脚用全脚掌积极有力蹬地，迅速过渡到前脚掌起跳，另一只腿屈膝上提，身体或头同时上顶。） 6、优秀学生进行展示。 7、组织学生再次分组进行练习。 8、教师小结并评价 游戏：定向游戏。 教师给4个组的组长一张藏宝图，在规定的时间内观看藏宝图 教师带领学生进行放松活动。 本课小结。 3、回收器材 4、师生再见。 学生分小组，进行讨论，自主体会动作。 预计问题：学生自主练习时跳法单一。 2、学生根据老师提示的不同方式去体验跳跃动作 预计问题：学生没有在创想部分引出跨越式动作。 3、学生在老师的引导下，体验学习跨越式跳高。 学生认真观看学习，激发学生学习跨越式跳高的兴趣。 左脚起跳右侧助跑，右脚起跳左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，在距离皮筋投影3-4步的地方，用有力脚起跳。起跳脚快速蹬地，同时摆动腿积极向前上方摆起，两臂配合协调上摆；上提前倾向上，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；起跳脚迅速向上摆起，两腿继续过杆，摆动腿先落地，然后起跳脚落地，稍有缓冲。 学生认真观察，牢记动作要领。 ?学生连续做上一步单脚起跳，另一腿屈膝上提，两臂屈肘上摆，头上顶的动作练习。 ?连续助跑几步，两腿依次空中摆腿落地，跨越竖放在地上的跳绳，轻松落在体操垫上。 预计问题：助跑和踏跳衔接不好。 处理手段：分组助跑顶高练习。 ③连续做跨越低横皮筋的练习。 预计问题：畏惧器材不敢完成动作。 处理手段适当降低器械高度，教师积极引导、 6、教师点评，学生自评、互评。 7、学生在观看优秀学生展示后，再次积极练习。 8、学生和老师一起小结技术动作要领。 学生进行游戏活动。 游戏方法：通过寻宝和回答问题或完成任务获得解开宝藏的密码。活动一：小组组内观看藏宝图，找出宝藏密码所在的位置，组长派两名学生携带藏宝图去寻找密码。在剩下小组完成答题前归队，没有归队或未找到宝藏将由老师告知前一小组组长取回宝藏密码；活动二：4个小组组长每人一个密码，后面小组通过完成前门小组的任务或问题，获得密码小组通过完成。最后小组组长和成员一起展示我们的宝藏。 1、学生老师一起在音乐的伴随下进行放松活动。 游戏：大雁飞、小鱼游。 “大雁飞，成群飞，小鱼游，成群游，好朋友、跟在后，排成队一起走。”学生边说边放松。 2、学生认真听讲，接受点评，反思不足，教师多以鼓励表