秋二年级语文上册《续编故事》课件1冀教版名师公开课.pptVIP

一天早上，小兔正在路上散步， 小松鼠急急忙忙地向他走来…… 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 小松鼠急急忙忙地向小兔走 来，它会对小兔说什么呢？小兔听 了小松鼠的话又会怎样说？怎样做 呢？ 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（ ），小羊正在家里喊（ ）！快通知森林里的小动物（ )！ 小兔：什么？小羊家（ ）？快走，我们去打（ ）电话（ ）! 着火了 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（着火了），小羊正在家里喊（救命）！快通知森林里的小动物（救小羊一家吧)！ 小兔：什么？小羊家（着火了)？快走，我们去打（消防）电话 (救火) ! 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 小兔：什么？小羊家（ ）？快 走，我们去打（ ）电话（ ）! 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 小兔：什么？小羊家（着火了)？快 走，我们去打（消防）电话(救火)! 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 小松鼠：小兔，小兔，不好了！（ ）和 （ ）正在河边（ ）呢。快来帮忙（ ）它们吧！不然就会（ ）。 小兔：昨天，（ ）还一起（ ）呢，怎么今天就（ ）了。快走，（ ）去看看吧！ 名言::师范为教育之母。——张謇 小松鼠：小兔，小兔，不好了，（小公鸡）和（小鸭子）正在河边（吵架）呢，快来帮忙（劝开）它们吧！不然就会（出事的）。 小兔：昨天，（他们）还一起（玩游戏）呢，怎么今天就（吵起来）了。快走，（我们）去看看吧！ 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 小松鼠和小兔跑到河边会看到什么？ 又会怎样做呢？ 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 小兔和小松鼠一起（ ）河边，看到（ ）和（ ）正（ ），小公鸡用（ ）啄小鸭子的（ ），小鸭子也用（ ）啄小公鸡的（ ）。 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 小兔和小松鼠一起（跑到）河边，看到（小公鸡）和（小鸭子）正（打起架来了），小公鸡用（嘴巴）啄小鸭子的（翅膀），小鸭子也用（嘴巴）啄小公鸡的（尾巴）。 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 小松鼠和小兔跑到河边看到小公鸡和小鸭子 正在打架，又会怎样做呢？ 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 小兔和小松鼠大声说：“别打了，别打了！”又连忙跑上前去把他们拉开。这时小公鸡和小鸭子都觉得自己不对，就听了小兔和小松鼠的话，停止了打架。在小兔和小松鼠的劝说下，它们又重新和好了。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 （ ）和（ ）大声说：“别打了，别打了！”又连忙（ ）去把他们（ ）。这时（ ）和（ ）都觉得（ ），就听了（ ）的话，停止了（ ）。在（ ）和（ ）的劝说下，（ ）又重新（ ）了。 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来,小松鼠说：“小兔，小兔，不好了！（ ）和 （ ）正在河边（ ）呢。快来帮忙（ ）它们吧！不然就会（ ）。”小兔说：“昨天，（ ）还一起（ ）呢，怎么今天就（ ）了。快走，（ ）去看看吧！” 小兔和小松鼠一起（ ）河边，看到（ ）和（ ）正（ ），小公鸡用（ ）啄小鸭子的（ ），小鸭子也用（ ）啄小公鸡的（ ）。（ ）和（ ）大声喊：“别打了，别打了！”又连