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五年级数学大单元教学设计案例--第1页 五年级数学大单元教学设计案例 一、学情分析 同学们经过四年半的学习，已经比较习惯于新教材的学习思路和方 法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本 册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了 条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。 二、教材分析 本册教材的教学内容和教学目标本册教材共分七个单元、四个领域：本册 教材的教学内容有（按单元）：分数乘法、长方体（一）分数除法、长方体 （二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习。 （一）数与代数（按领域划分） 1、第一单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境, 在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并 能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联 系。 2、第三单元“