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《学弈》教学设计7  【教学目标】 　　1、同学通过老师引导，小组自主合作，能依据课后解释疏通全文，了解故事内容并自己的话讲讲。　　2、同学能有感情地朗读课文，背诵课文，做到正确节奏停顿得当，抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言观看。　　3、同学能从课文中体会到做事必需用心致志，不行三心二意的道理。　　4、同学能从课内延长到课外，进一步了解体会我国辉煌绚烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事。　 【教学重点】 　　有感情朗读并背诵课文。　 【教学难点】 　　同学依据解释读懂课文内容，并用自己话讲。　 【教学过程】 一、请看大屏幕　　每一食，便念稼穑之困难；每一衣，则思纺织之辛苦；三人行，必有我师。　　1、生读，跟我们平常用的书面语比较，这些警句有什么特点？　　　　师：言简意，语意深远]这些警句是用文言写成的，用文言写成的文章就叫文言文，它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。　　2、诵读文言文，能提高语言的感悟力气、表达力气、概括力气和规律思维力气。　　3、学习文言文最基础的方法是诵读，最好的方法也是诵读。　　4、今日，我们学习《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，课文短小精悍，却蕴含着深刻的道理。〔板书《学《学弈》》〕　 二、读通课文，理解每句话的意思 　　1、师范读，读出文言文的特