《晓出净慈寺送林子方》教学设计 2.docxVIP

《晓出净慈寺送林子方》教学设计 2 《晓出净慈寺送林子方》教学设计一、教学目标：1读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2有感情地朗读诗句，背诵诗句。3培育同学宠爱大自然、宠爱祖国山河的感情。二、教学重点、难点：1读懂诗句，体会的思想感情。2有感情地朗读、背诵古诗。三、教学过程：〔一〕创设情境，激趣感知〔课前播放杭州的风光〕师问：同学们，你们知道刚刚看的是什么地方的风景？谁到过这旅游？说说你当时的感受。是呀，杭州西湖素有人间天堂的美称，那儿一年四季风光如画，景色宜人。尤其是夏日的西湖更是让人留连忘返，心旷神怡。〔定格画面〕看到此景，此时你最想说的是什么？距今一千多年的南宋诗人杨万里看到这么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，让我们一起来看看：〔课件出示全诗〕这就是我们今日要学习的内容。说起杨万里诗人，你对他了解多少？诗人介绍：南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水〔江西吉安〕人。他的诗语言清爽活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐幽默、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。他一生写了两万多首诗，今存4200多首。我们曾学过的——《小池》就是他写的。谁来背背？〔二〕自学古诗，感知诗意小组合作学习：如今请同学们到学习古诗的百宝箱中取宝，自学古诗。1.自读古诗，把诗句