《晓出净慈寺送林子方》教学设计三.docxVIP

《晓出净慈寺送林子方》教学设计三  ：佚名转贴自：转载点击数：106  《晓出净慈寺送林子方》教学设计三  教学要求：  1、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、感受古诗语言文字的魅力和意境的美，培育同学对自然美和艺术美的鉴赏力。  3、引导同学自主探究，培育同学的思辨力气。  教学重点：  反复吟诵，想象画面，感悟诗情。  教学预备：  西湖一年四季风光图片，配乐的荷花组图，有关杨万里的古诗三首。  教学过程：  一、创设情境，激趣感知  1、杭州西湖素有人间天堂的美称，那儿一年四季风光如画，景色宜人。让我们一起去饱览一番。〔映示画面〕  尤其是夏日的西湖更是让人留恋来回，心旷神怡。〔定格画面〕望着这景象，我情不自禁想起了杨万里的两句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”。  2、出示诗句，指名朗读。这可是两句脍炙人口、千古传诵的名句。今日就让我们仔细争辩争辩这两句诗好吗？围绕诗句可以争辩什么？怎样争辩？  二、自主探究，理解感悟  1、请同学们充分利用拥有的资料围绕诗句的背景、、意思、表达的感情等方面仔细争辩，比谁猎取的信息多。  2、沟通争辩成果：