测量物质的密度教案.pdfVIP

测量物质的密度教案--第1页 第三节《测量物质的密度》教案 王则文 教学目标 1、知识与技能 （1）认识量筒，会用量筒测量液体体积和测小块不规则固体的体积。 （2 ）进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 2、过程与方法 （1）在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法， 体会占据空间等量替代的方法。 3、情感态度与价值观 （1）在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度， 认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。 4 、教学重点：用测量物质的密度。 教学难点：测量液体和固体的密度 5、教学准备：天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯 教学过程： 一、导入新课： 从密度表可知，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同，要知道一个物体 是什么物质做的，就要测量出它的密度，再把测得的密度跟密度表对照一下就知道该物质是 什么了，今天我们就一起来学习测量一下物质的密度。那么要想测量物质的密度需要测量什 么物理量呢？由密度公式 ρ＝m/v可知，需要测量物体的质量和体积，这样由公式就可计算 出物质的密度。 二、讲授新课 对于规则几何体我们用刻度尺就可以测量出它们的体积，要是不规则的几何物体就得需 要其他的方法来测量物体的体积，首先我们学习使用量筒测量液体和形状不规则固体体积的 方法。 （一）量筒的使用 1、学生观察量筒并结合教材思考【想想做做】的问题： 3 ⑴这个量筒是以什么单位标度的？是ml 还是cm ？ ⑵量筒的最大测量值（量程）是多少？ ⑶量筒的分度值是多少？ ⑷图中画出了使用量筒时的两种错误，它们分别错在哪里？ 学生观察后回答以上问题，教师指导。学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。 2、如何用量筒测量形状不规则固体的体积呢？ 【教师启发学生】 ⑴把不溶于水的，并能够沉入水底的物体（密度大于水）,用“排水法”测量其体积，即利 用量筒中前后两次液体的体积差测出物体体积。 ⑵对于不沉入水底的物体，可以用“针压法”测量其体积，即用针把物体压到水中，求出两 次液体的体积差就是物体的体积。 ⑶不沉入水底的物体也可用“悬垂法”（或叫坠物法）：将量筒中装入适量的水，用细线将石 块和物体一起拴好（石块在下，物体在上），先将石块浸没量筒水中，读出体积V ，再将石 1 块和物体一起浸没，读出体积V ，则物体体积V= V － V 2 2 1 ⑷当物体体积较大量筒装不下又是不规则物体时，用“溢杯法”：用细线拴住物体，将物体 浸没在装满水的溢水杯中，用量筒接住溢出的水，则溢出的水的体积就是物体的体积。 测量物质的密度教案--第1页 测量物质的密度教案--第2页 ⑸溶于水或吸水的物体用“埋沙法”，在量筒中倒入适量细纱，摇匀摇平，读出细纱体积V ， 1 将物体放入量筒细纱中浸没，再次摇匀摇平，读出体积V ，则物体体积V= V － V