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拥抱迟升的朝阳教学研究--第1页 拥抱迟升的朝阳教学研究 拥抱迟升的朝阳 拥抱迟升的朝阳——转化后进生点滴体会 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发 展，个性特长得到充分的培育。这是长期的、具有划时代意 义的改革。俗话说：“十个指头伸出有长短” 。转化后进 生成了每个班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的 教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比 热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任， 首先应该是爱孩子。对全班学生，均应一视同仁，爱得公正， 爱得让学生信服。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心， 更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能 教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和 他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲 近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究 学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观 察。 班里的某一女生是最令我头痛的一个学生。由 于家庭变故，她对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人 学习，要么情绪低落；上课迟到，不做作业，上课睡觉更是 家常便饭，各门功课经常不及格。科任老师经常向我告状， 是年级里有名的女生，真让我头痛。该生打过架，翻过围墙， 拥抱迟升的朝阳教学研究--第1页 拥抱迟升的朝阳教学研究--第2页 拥抱迟升的朝阳教学研究 交过朋友，无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无 济于事，一副软硬不吃的样子。我一次次苦心策划的转化 计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃 不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“冷处 理”法之后，我想，何不试一试呢？于是，一段时间以来， 我对他不闻不问，。每次犯了错误我让她给我上交一份材料， 作为上报政教处的依据。时间长了，也没老师督促她学习了， 渐渐的孤立起来了，自己反到觉得不自在。然后我又看准时 机，给她分配一些小任务，我又给予适当的表扬，慢慢她找 回了信心，细心注意她哪怕是微小的进步，只要她的学习有 一点进步时我就及时给予表扬、激励。使她处处感到老师在 关心她，信赖她。她也逐渐明白了做人的道理,明确了学习 的目的，看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲 人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。 做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快 乐，便会渴望再次成功的光荣”。终于我高兴地看到她逐渐 有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了。 我们常说班主任应是学生的良师益友，良师易 做，益友难当。作为班主任不仅要传道授业，还应像朋友一 样善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地的 同学生心理换位，想其所想，再晓之以理、导之以行，才 能真正成为孩子们的学习生活中的益友。 拥抱迟升的朝阳教学研究--第2页