《雪地里的小画家》教学设计（第一课时）.docxVIP

《雪地里的小画家》教学设计（第一课时） 教材分析：本篇韵文《雪地里的小画家》是义务教育课程标准试验教科书语文〔人教版〕第一册课文第17课。这篇诗歌很有儿童情趣，以生动活泼的儿童语言，讲解并描述了一群小画家在雪地上画画的故事。儿童读起来朗朗上口，可以充分感受大自然的秀丽。教学目标：l、学问与技能目标：〔l〕、熟识11个生字。熟识 2个偏旁“虫、目”。〔2〕、正确流畅地朗读课文，背诵课文。〔3〕、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪〔蹄〕子的不同样子，以及青蛙冬眠的特点。〔4〕、培育语言表达力气及想象力。2.过程与方法目标：尽情朗读课文，在读中体会出“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观看、自主探究、小组合作学习”等方法关怀理解课文内容。3.情感、看法目标：〔1〕、感受大自然的秀丽，受到美的陶冶。〔2〕、使同学从内心宠爱这类琅琅上口的儿童文学作品，情愿主动去背诵。教学重点：熟识生字，理解课文，有感情的朗读、背诵课文。教学理念：通过课件创设情境，营造欢快的学习气氛，在敬重同学感悟独特的基础上，依据低班级同学的认知规律，落实“以读为本”的思想，引导同学通过听、说、读、想、议、背等多样的语文实践活动，丰富语言积累，提升情感的价值，使同学在轻松、欢乐的教学中把课文读通、读懂、读透。教学预备：〔1〕多媒体课件〔2〕生字〔10张〕〔3〕脚印图。媒体设