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幼儿教师考试复习资料精选简答题 促进幼儿心理健康的措施。 （1）、营造民主、充满关怀和爱护的家庭环境。 （2）、加强幼儿园的心理健康教育。 （3）、注重幼儿教师的作用。 （4）、幼儿园、家庭、社区教育相融合。 幼儿创造性的培养。 （1）、创设有利于创造性产生的适宜环境。 （2）、注重创造性个性的塑造。 （3）、丰富幼儿的感性知识。 （4）、有意识支持并促进幼儿的创造性思维。 促进幼儿学习迁移的方法。 1）、精选教材。 （2）、合理编排教学容。 （3）、合理处理教学程序。 （4）、设与应用情境相似的学习内容和学习情境 （5）、教授学习策略，提高迁移意识性。 简述矫正幼儿攻击性行为策略。 （1）、创设适宜的环境。 （2）、教儿童学会宣泄侵犯性情感。 （3）、干预儿童的侵犯事实。 （4）、培养儿童的自我控制能力。 简述幼儿园教师专业能力包括哪些方面。 1、环境的创设与利用。 2、一日生活的组织与保育。 3、游戏活动的支持与引导。 4、教育活动的计划与实施。 5、激励与评价。 6、沟通与合作。 7、反思与发展。 简述幼儿德育的原则。 （1）、导向性原则。 （2）、疏导原则。 （3）、尊重与严格要求相结合原则。 （4）、教育的一致性与连贯性原则。 （5）、因材施教原则。 简述幼儿的本质属性。 1、幼儿是人。 2、幼儿是发展中的人。 3、幼儿是权利的主体。 4、幼儿期有自身的价值。 简述幼儿园工作的原则。 （1）、促进学前儿童全面发展的原则。 （2）、尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则。 （3）、保教结合的原则。 （4）、面向全体，重视个别差异的原则。 （5）、发挥一日生活的整体功能的原则。 （6）、以游戏为基本活动的原则。 （7）、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。 简述幼儿智育的内容。 1、促进幼儿认识能力的发展。 2、培养幼儿良好的智力品质。 3、帮助幼儿使用智力活动的方法和技能。 4、引导幼儿获得粗浅知识。 5、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。 幼儿教师应具备的心里品质。 （1）、有执着的事业心； （2）、自信、自尊； （3）、意志坚强； （4）、聪慧的认知能力； （5）、乐于接受新事物的良好心态； （6）、合作精神和能力； （7）、良好的自我形象和个性品质。 简述幼儿判断的特点？ (1)、以直接判断为主，间接判断开始出现； (2)、判断内容深入化； (3)、判断根据客观化； (4)、判断论据明确化。 简述幼儿集体教学的好处？ （1）、高效、经济、公平； （2）、对幼儿学习和发展的引领性强； （3）、系统性强； （4）、形成学习共同体，培养集体感。 对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则？ (1)、适度性原则。 (2)、一贯性和一致性相结合的原则。 (3)、专门的教育活动和渗透教育相结合的原则。 (4)、正面教育和个别行为矫正相结合的原则。 (5)、认知、情感和行为相结合的原则。 幼儿园课程内容有哪些组成部分？ （1）、幼儿生活中的自然和社会知识。 （2）、幼儿参加社会活动所必须的活动技能。 （3）、幼儿社会生活的行为方式。 （4）、在社会生活对人对事的情感和态度。 简述开展幼儿游戏的意义。 （1）、游戏有利于幼儿社会认知的发展。 （2）、游戏有利于幼儿亲近社会行为的形成。 （3）、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成。 （4）、游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展。 （5）、游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。 简述对幼儿发展状况的评估应注意的问题。 （1）、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要。 （2）、全面了解幼儿的发展状况。 （3）、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。 （4）、承认和关注幼儿的个体差异。 （5）、以发展的眼光看待幼儿。